1.賞識教育是什么意思

作者：花朵之藍（爸媽進化論主筆）

2.賞識教育為什么不火了

周末，我?guī)е畠盒∨Ｈヅ笥鸭彝媾笥训膬鹤诱诋嫯?，他畫的魚栩栩如生，很有天賦，我忍不住夸獎了幾句小家伙面露喜色：“謝謝阿姨的夸獎”倒是女兒不高興了：“丑死了，還沒有我畫的好呢？媽媽你不是說我畫的是最好看的嗎？”。

3.賞識教育失效了嗎

當著朋友的面，我十分難堪，好不容易才壓住心中的怒火回家的路上，我告訴小牛，養(yǎng)狼計劃當媽媽在夸獎別人的時候，你不應該說別人的不好，這很不禮貌沒想到，小牛竟然大鬧起來都說好孩子是夸出來的小牛出生后，我就動員全家和我一起進行“賞識教育”。

4.賞識教育的騙局

第一次學會走路，夸！第一次幫助媽媽做家務，夸！第一次得了一百分，夸！第一次獨自睡覺，夸！……“你真棒！”、“你好聰明！”“你真厲害！”……小牛從小就是在這樣的話語中長大的有專家說：賞識教育能讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，一旦缺乏賞識就會動力不足。

5.賞識教育培訓學校怎么樣

充分去肯定孩子，激發(fā)他們的內(nèi)驅力，能夠使他們不僅擁有勇于進取的信心，也擁有不斷進取的動力賞識教育的目標是為了塑造孩子的自尊和自信，但卻事與愿違，我培養(yǎng)出了養(yǎng)狼計劃一顆玻璃心小牛變得驕傲自大，目無他人，甚至承受不起別人的一點點批評。

6.賞識教育官網(wǎng)

這不，學校的老師剛剛打電話給我，說她不過是指出了小牛寫得不好的幾個字，小牛就當場哭起來。這樣的一個女兒讓我憂心忡忡！

7.什么是賞識教育誰出來的

我發(fā)現(xiàn)不少用“賞識教育”的家長都獲得了背道而馳的結果同小區(qū)的圓圓，大家都夸她是一個漂亮可愛的孩子時間長了以后，圓圓對所有的批評都顯示出一種無所謂的態(tài)度，有一次老師批評她的時候，圓圓竟然說：“我長得那么漂亮可愛，大家都喜歡我，你為什么要罵我啊。

8.賞識教育怎么樣

”表姐家的孩子木木性格內(nèi)向，在和小朋友打交道的時候常常比較怯懦為了培養(yǎng)孩子的自信心，表姐常?？隙ê凸膭钅灸?，稱贊他養(yǎng)狼計劃是最棒的木木果然變得外向開朗但是在一次幼兒園的跑步比賽中，木木跑了第二名，比賽結束后他竟然把第一名推到在地，自己也大哭起來。

9.賞識教育指的什么

難道被眾多教育專家推頌的賞識教育是錯的為了女兒的健康成長，我研究了很多關于賞識教育的書籍，發(fā)現(xiàn)大部分家長包括我自己簡單地把“賞識教育”理解成“表揚+肯定”賞識教育是一種理念，而表揚只是實現(xiàn)這種教育理念的一種手段而已。

10.賞識教育是什么

手段的踐行必須要有正確的教育理念，一旦我們在理解“賞識教育”上出現(xiàn)了偏差，就很容易得到相反的結果，培養(yǎng)出一個壞孩子賞識教育是關于生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育賞識，賞識，既有“賞”、還有“識”，在養(yǎng)狼計劃全面認識孩子的優(yōu)缺點、承認個體差異，允許失敗存在的前提下，去激發(fā)孩子的內(nèi)部動機，讓孩子學會恰當?shù)淖晕以u價，讓孩子學會找到完成這件事的原因，能夠讓孩子關注能力的發(fā)展以及完成事情的過程。

那么我們?nèi)绾巫霾拍鼙苊庾哌M賞識教育的誤區(qū)呢？1、沒有批評的賞識是溺愛以前的家長信奉“棒子下出孝子”，隨著育兒理念的普及，我們卻不小心走到了另一個極端，舍不得打，舍不得罵，舍不得批評我們在為小牛的成長道路上鋪就鮮花和掌聲的時候，忘了她的人生隨時會迎來風浪和礁石。

泛濫的表揚讓她無法正視自己的能力，甚至喪失了抵抗批評和挫折的能力沒有批評的賞識是溺愛，只會培養(yǎng)出霸道、任性的孩子賞識應該以事實為依據(jù)，是非分明，沒有批評的過度養(yǎng)狼計劃賞識也是虛偽的，不負責任的圣賢孔子作為古代著名的教育家，也十分推頌賞識教育，對待弟子多是表揚的，但是碰到花言巧語的學生宰予在白天睡覺時也會十分嚴厲地批評：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予何誅?”宰予就是在這種不斷的表揚和批評中成為了“孔門十賢”。

無限度地表揚孩子只會抬高他/她的心理感覺，拉大與實際情況之間的距離，從而導致孩子無法正確認識自己，最終一事無成善意的批評就是一種賞識教育，重要的是，我們面對孩子的缺點和不足時要以寬容的心態(tài)，留給孩子克服缺點的時間和空間。

2、使用好“表揚”這把雙刃劍表揚是“賞識教育”中最常見的一種手段，使用好會獲得事半功倍的效果除了不能泛濫地使用表揚，我們還應該注養(yǎng)狼計劃意些什么呢？首先是不能讓孩子為得到賞識而保持優(yōu)點以前我對小牛的表揚是很籠統(tǒng)的，甚至帶有些許敷衍。

往往小牛在做了一件事情后，我只是說：“太棒了、你做得真好！繼續(xù)努力吧”年紀小小的小牛也很盲目，她不知道為什么要這樣做，只知道自己這樣做就會得到大人的夸獎現(xiàn)在我會明確地告訴她：“孩子你太棒了，懂得把垃圾放進垃圾桶里面。

”、“你把房間整理得干干凈凈，走進來就覺得很舒服”具體的稱贊能夠讓孩子覺得他的付出被認可，發(fā)自內(nèi)心的成就感會讓他們把好的行為延續(xù)下去其次，賞識孩子的勤奮努力而不是聰明有個故事說，一位訪問學者去北歐當?shù)氐囊晃唤淌诩易隹停滩蛔》Q贊教授那位滿頭金發(fā)，有雙漂亮藍眼睛的5歲女兒：“你長得這么漂亮養(yǎng)狼計劃，真是可愛極了。

”教授卻要求中國訪問者向他女兒道歉：你是因為她的漂亮而夸獎她但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關系但孩子還很小，不會分辨，你的夸獎就會讓她認為這是她的本領而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區(qū)。

斯坦福大學教授Carol Dweck曾經(jīng)說過，贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，就是在慢性地扼殺它的成長型思維擁有成長型思維的孩子做事不易放棄，更能從過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，復原力也更強，是“能力漸進論者”。

與之對應的固定型思維模式的人，則會認為自己的智力與能力是定量的，不會養(yǎng)狼計劃變化的。所以，當孩子表現(xiàn)好時夸她們“聰明”，會讓她們認為自己的能力只和那些定量的天賦有關。

回想一下我以往的教育方式，我的確凡事都往“聰明”上套，結果導致小牛認為自己很有天賦夸獎孩子時一定不要著意夸獎那些外在、不是自己獲得的東西，而要多多夸獎孩子的勤奮、愛勞動、愛整潔等等最后，表揚的形式不僅僅是口頭上的，而應該是豐富多彩的。

單純的口頭表揚會讓孩子審美疲勞，對表揚產(chǎn)生免疫力所以不妨開創(chuàng)多一些形式，比如眼神肯定、擁抱、表揚信等等3、 賞識教育不能建立在比較之上在小區(qū)的幾個同齡孩子里，琳琳的表現(xiàn)是最優(yōu)秀的琳琳媽媽常常忍不住稱贊女兒：“小寶貝，你是最棒的，你比他們都優(yōu)秀。

”聽完媽媽的話，琳琳自然很高興，養(yǎng)狼計劃但是她不是去繼續(xù)努力，而是轉頭對別人的表現(xiàn)指指點點“你是最棒的”、“你比他們都厲害”、“他們都不如你”……如何父母長期用這樣的語言去夸獎自己的孩子，會出現(xiàn)什么情況呢？目中無人，培養(yǎng)起來的不是自信而是自大。

認為父母的愛是有條件的，只有做得比別人更好才能獲得肯定和喜歡將自我評價建立在與他人比較之上，妒忌心強，長大后難以發(fā)展健康的人際關系心理學家威廉·詹姆斯說過，“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類有別于動物的地方。

”真正的賞識教育是對孩子發(fā)自內(nèi)心的接納與欣賞，而這種接納與欣賞是建立在“不與別人比較，尊重每個孩子都是唯一的、獨特的”基礎上的。

作者簡介：花朵之藍，富書專欄作者，有最樸素的生活養(yǎng)狼計劃和最遙遠的夢想希望字字鏗鏘有力，句句擲地有聲，帶給你溫暖和力量；本文首發(fā)爸媽精讀頭條號，爸媽精讀系頭條號簽約作者，本文版權歸富書所有，未經(jīng)授權，不得轉載，侵權必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》。

? 圖片源于網(wǎng)絡，版權歸圖片所有者。